孩子最大的財(cái)富他的鋼琴拿到了英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)（ABRSM）的ATCL演奏文憑，小提琴拿到了英皇的7級(jí)證書(shū)（最高8級(jí)），薩克斯風(fēng)也拿到了倫敦圣三一學(xué)院的6級(jí)...

　　Brian是出生在新加坡的馬來(lái)西亞華裔，是耶魯和斯坦福的雙料學(xué)霸，2007年獨(dú)自來(lái)到中國(guó)創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在創(chuàng)辦了一家留學(xué)教育咨詢(xún)公司“棒呆”，在業(yè)內(nèi)頗為有名，也有幸收到不少和家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

　　盡管工作十分忙碌，但Brian認(rèn)為絕不能錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)時(shí)光。他不想做不茍言笑的“一家之主”，而是要成為孩子心中最有趣的老爸！

　　Brian是一家教育企業(yè)的CEO，同時(shí)也是四個(gè)孩子的老爸。你也許很難想象，在他滿(mǎn)得驚人的時(shí)間表之余，他還有余裕投入在無(wú)數(shù)的興趣愛(ài)好上！

　　說(shuō)到為什么能同時(shí)掌握那么多種樂(lè)器，Brian說(shuō)這歸功于父母的“寬容教育”：可以盡情嘗試，但只要選擇了，就不要放棄。

　　Brian音樂(lè)啟蒙也是從小提琴鋼琴開(kāi)始的。和傳統(tǒng)東亞家長(zhǎng)“急于求成”的路子不同，Brian的爸媽沒(méi)有給他任何考級(jí)的壓力，讓他跟著自己的節(jié)奏摸索。

　　Brian說(shuō)，雖然他學(xué)琴比現(xiàn)在的孩子們慢得多，快十歲才去考了英皇的一級(jí)，但所幸音樂(lè)熱情不減，基本功也十分扎實(shí)。

　　十二三歲進(jìn)入中學(xué)后，他想和朋友們一起組樂(lè)隊(duì)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)吉他和架子鼓。后來(lái)，他去了在英國(guó)讀寄宿中學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校有很棒的管弦樂(lè)隊(duì)，Brian又投入了薩克斯風(fēng)的練習(xí)。

　　有了他做榜樣，Brian的幾個(gè)孩子也對(duì)音樂(lè)有了自然的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)之余的空閑時(shí)間，音樂(lè)練習(xí)聲與歌聲總是縈繞在家里。

　　除了玩音樂(lè)，Brian還有很多神奇的小“愛(ài)好”。他笑稱(chēng)，從事現(xiàn)在的事業(yè)之前，理想職業(yè)是加入馬戲團(tuán)！

　　比如木偶戲。這個(gè)木偶叫查理，是和他一起從美國(guó)漂洋過(guò)海到上海的老朋友，陪他一起上過(guò)電視，在各種聚會(huì)上耍寶，逗得朋友孩子哈哈大笑。

　　在一般人印象中，總覺(jué)得爸爸要正正經(jīng)經(jīng)充滿(mǎn)威嚴(yán)，才能把孩子教好。但事實(shí)上，父親的樣子影響著孩子對(duì)生活的態(tài)度。

　　當(dāng)爸爸愿意成為一個(gè)有趣的人，從平淡無(wú)奇的日常中找到樂(lè)趣，讓自己開(kāi)心，也讓別人開(kāi)心，孩子的生命力才會(huì)旺盛，不會(huì)成為壓抑冷漠的人。

　　Brian這樣的爸爸，熱愛(ài)生活，一直努力成為更好更有趣的自己。孩子看到爸爸活得快樂(lè)，自然就會(huì)有樣學(xué)樣，這樣積極的態(tài)度是不用教、也不能教的。

　　許多父母希望孩子在低齡階段就練到很高的水平，總是強(qiáng)迫他們不停地練習(xí)。孩子歷經(jīng)了漫長(zhǎng)痛苦的考級(jí)路徑，一旦達(dá)到目標(biāo)就立刻畢業(yè)，連帶著對(duì)音樂(lè)的興趣也丟失了，這是多么得不償失呀。

　　比如，只要有機(jī)會(huì)，Brian就帶著孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、上親子音樂(lè)課，讓孩子們更多地浸泡在音樂(lè)環(huán)境里。

　　Brian說(shuō)，組樂(lè)隊(duì)是學(xué)音樂(lè)最棒的方式！回想起自己年輕的時(shí)候，和樂(lè)隊(duì)伙伴們一起肆意揮灑青春，有齊心協(xié)力地磨合，也有靈光一閃地創(chuàng)造，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獨(dú)自練琴更快樂(lè)。

　　自從成為了樂(lè)隊(duì)的一員，兒子們也不用大人一直督促了，一個(gè)個(gè)自發(fā)地開(kāi)始練琴，哥哥弟弟還會(huì)一起研究曲子！因?yàn)槊總€(gè)樂(lè)手必須達(dá)到一定的水平，才能更好地配合別人演出，這就在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)驅(qū)力。

　　世界上好玩的樂(lè)器那么多，沒(méi)有必要框定在幾種主流樂(lè)器里，一路上發(fā)現(xiàn)不同的興趣和美，才是最重要的。

　　所以，幾個(gè)孩子雖然年紀(jì)還小，但也能在家庭演奏會(huì)里，一手沙錘一手麥克風(fēng)，展示五花八門(mén)的樂(lè)器啦。

　　Brian說(shuō)，自己平時(shí)玩音樂(lè)的時(shí)間比孩子們還要長(zhǎng)。雖然是古典音樂(lè)出身，但10后孩子們喜歡的音樂(lè)，從Alan Walker到學(xué)喵叫，Brian也努力學(xué)會(huì)跟孩子們一起玩！

　　Brian說(shuō)，如果父母希望孩子練什么樂(lè)器，最好自己也跟著練練。孩子們看到爸爸媽媽也喜歡音樂(lè)，沉醉練習(xí)，彈錯(cuò)了就一遍遍重來(lái)，自然就會(huì)明白音樂(lè)和練習(xí)是生活的一部分。

　　Brian不僅在家里帶孩子一起玩，他更樂(lè)于做“孩子王”，把積極開(kāi)放的人生態(tài)度分享給更多的人。

　　他會(huì)穿著奇裝異服，跳《大王叫我來(lái)巡山》給孩子們看；在萬(wàn)圣節(jié)扮小丑，給孩子們折氣球；帶著木偶查理去兒子的班級(jí)表演...

　　父母是孩子看世界的第一道窗口。我們?nèi)绾闻c不同人群共事、交往，孩子也會(huì)了然于心，還是自然地模仿，形成自己的社交模式。

　　Brian說(shuō)，自己這樣“拋頭露面”地參與各種活動(dòng)，也是為了身體力行地給孩子們展示參與、分享以及合作的重要性。習(xí)得這些品質(zhì)，孩子長(zhǎng)大后在處理團(tuán)體合作、人際關(guān)系上會(huì)更加順暢。

　　在Brian眼里，孩子的很多品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)成績(jī)、樂(lè)器考級(jí)重要的多。比如廣泛的興趣，面對(duì)壓力能合理紓解并自得其樂(lè)；積極的態(tài)度，為目標(biāo)自發(fā)地努力；游刃有余的社交能力，同理心等等...

　　想想孩子們的未來(lái)吧。未來(lái)會(huì)是一個(gè)高度關(guān)聯(lián)、無(wú)孔不入的智能世界，過(guò)去依靠勞力和經(jīng)驗(yàn)的工作崗位，慢慢就會(huì)被人工智能取代。

　　到那時(shí)， 有好奇心有探索欲的、會(huì)共情能跨界的、會(huì)講故事能創(chuàng)新的，會(huì)合理利用身邊資源的那一撥人，才是社會(huì)最核心的人才。

　　未來(lái)需要會(huì)玩的孩子，也正需要有趣的、會(huì)玩的爸爸。一個(gè)有趣的爸爸給孩子的正是高質(zhì)量的陪伴。他能以身作則，展示積極達(dá)觀的生活態(tài)度，也用教育的眼光和玩樂(lè)的方式，引領(lǐng)孩子探尋未知的世界。

　　Brian Ong（王琮惠），棒呆國(guó)際教育的創(chuàng)始人。作為倍受尊敬的高端留學(xué)申請(qǐng)專(zhuān)家，Brian擁有幫助許多優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生獲美國(guó)大學(xué)錄取的出色業(yè)績(jī)，不僅因?yàn)樗麑?duì)國(guó)際教育有深入的理解，且在協(xié)助中國(guó)家庭子女教育計(jì)劃有超過(guò)十年的豐富經(jīng)驗(yàn)。