鋼琴算不算藝術特長？隨著升學季的來臨，如何讓孩子進入一所心儀的學校，成為家長們關注的焦點，對于小升初和初升高的家長而言，

　　近日，成都商報成都兒童團“小升初”群有家長統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，自己孩子班上學鋼琴的同學很多，然而他們在準備考藝體特長生時，才發(fā)現(xiàn)成都幾所名校近幾年招收鋼琴特長生的名額卻很少，有的學校甚至幾年都沒有招過“鋼琴”。

　　近日，成都商報成都兒童團“小升初”群有家長發(fā)現(xiàn)，近年來成都不少中學招收的器樂類藝術特長生，多為西洋管樂、西洋弦樂、民族管樂、西洋打擊樂等，獨獨少見鋼琴的身影。

　　該家長介紹，據(jù)她了解，包括自己孩子在內(nèi)，其班上有三、四位同學從小就在學習鋼琴，且都已經(jīng)獲得了不錯的級別，本以為孩子可以憑借這一優(yōu)勢在小升初時通過特長生測試進入心儀的學校，然而在翻看往年的招生政策時，才突然發(fā)現(xiàn)不少學校近兩年都沒有招“鋼琴”，即便有的學校在招，名額也非常少。

　　無獨有偶，記者曾經(jīng)采訪過的成都七中管樂團雙簧管首席、現(xiàn)已進入2016年超級女聲全國100強的李彥諺，也是一位鋼琴高手，她從小學習鋼琴，9歲半就過了10級優(yōu)。

　　直到小學六年級上學期，李彥諺的父母開始關注女兒的升學問題，他們才突然發(fā)現(xiàn)孩子心儀的學校好幾年都沒有招過鋼琴特長生，這才讓李彥諺去學習了雙簧管。而出身“音樂世家”的李彥諺，也沒有辜負父母的期望，通過對雙簧管一年的學習，她便順利考取了心儀學校的藝術特長生。

　　按照慣例，每年大概5月底，成都會公布各個學校藝體特長生招生項目和招生計劃，今年政策還未公布，因此記者統(tǒng)計了去年四七九“三校七區(qū)”初、高中器樂類特長生的招生計劃。從中了解到，去年除樹德中學三個校區(qū)在招收鋼琴專業(yè)外，石室中學和成都七中均未招“鋼琴”，兩所學校的招生專業(yè)為西洋管樂、西洋弦樂和西洋打擊樂，而除了鋼琴，樹德中學也招收民族弦樂、民族管樂、民族打擊樂等專業(yè)。

　　從招生計劃來看，四七九“三校七區(qū)”去年器樂類總計劃為139名，其中鋼琴12名，占比不足9%。而2014年，這三所學校均未招收鋼琴專業(yè)。

　　各區(qū)屬中學去年初中生藝體特長生，也僅有田家炳中學、十一中、石室聯(lián)中蜀華分校、樹德實驗東馬棚校區(qū)等少部分學校招收鋼琴專業(yè)，且計劃不多，在1到2名之間。

　　“小學階段過了鋼琴8級、10級的可以說比比皆是，尤其是2013年以前，藝術考級證書可作為特長生的報考條件，如果招收鋼琴那來報考的學生就太多了，且彈得好的也多，水平在同一層次的很難區(qū)分出高下?！?/p>

　　另一中學的相關負責老師分析鋼琴“遇冷”的原因為，各個學校都是根據(jù)自身的發(fā)展特色來招收藝術特長生，學校缺什么樣的人才，就會招什么樣的專業(yè)。

　　比如有些學校的特色是西洋管樂，有些學校以西洋弦樂為主，也有學校大力發(fā)展民樂，以上這些都很少會用到鋼琴，所以招生計劃自然而然就少。

　　余柯從2004年開始從事架子鼓培訓，其學員85%以上都是小學生，因此，每年他都會帶學生去參加成都各個學校的小升初藝體特長生測試。

　　“在我的印象中，鋼琴特長生無論是招生學校還是招生計劃，似乎就沒有多過?！庇嗫抡f，整體來看成都學校的器樂偏西洋，也有部分學校以民樂為主，而無論哪一種，在管弦樂團中，大部分時候都不需要鋼琴，“你什么時候見過鋼琴合奏？除非是搞獨奏曲或者協(xié)奏曲?！?/p>

　　余柯回憶說，在他剛開始從事架子鼓培訓的零幾年，學鋼琴的孩子尤其多，“那時候給大家的感覺是不會彈鋼琴就不夠高大上，當時有家長來咨詢架子鼓的培訓價格，我說200元一節(jié)課，這時很多家長會說鋼琴都才180元，架子鼓憑啥比鋼琴還貴，可見鋼琴在當時家長們心目中的地位?！?/p>

　　而隨著現(xiàn)在家長們的觀念越來越開放和多元，他們了解到的樂器種類也越來越多，因此現(xiàn)在的小孩也不再像從前那樣“一窩蜂”地都去學習鋼琴了。

　　在教授小提琴的譚立看來，雖然各個中學藝術特長生鋼琴專業(yè)招得少，但其仍是孩子們學習的主流樂器之一，原因在于鋼琴是音樂入門的基礎，在學好鋼琴的基礎之上，也更有利于孩子進行第二門樂器的學習。

　　中學階段的器樂類特長生招生，管樂、弦樂和打擊樂招生數(shù)量相對較多，但具體到某一樣樂器上，各個學校的招生項目卻幾乎每年都會有變化。

　　“據(jù)我了解學校是根據(jù)樂團的配置招生，缺什么補什么，比如某校管樂團今年招了兩個長號，而這兩個學生的表現(xiàn)都還不錯，那么學?？赡芫蜁冗@兩個學生到了初三不能再參加樂團訓練時，再來招長號補充，當然如果這兩個學生表現(xiàn)不佳，學校也可能會連續(xù)招生?！庇嗫路治稣f，雖然招生項目看似有一定的規(guī)律可循，不過仍難以預測每個學校每年會招些什么，更不可能知道未來幾年孩子學的這樣樂器學校還招不招。

　　“比如打擊樂，以前學校打擊樂招得很多，現(xiàn)在一個學?？赡芤簿驼袃?、三個，還有的學校甚至不招了，所以這件事根本功利不了?！?/p>

　　余柯說，他帶的學生大多都是5到7歲就開始學習架子鼓，然后去參加藝體特長生測試，從來沒有人能夠通過五、六年級的“突擊”學習就通過測試的，除非這個孩子真的是音樂基礎很好且天賦過人，否則與學習了六、七年的孩子相比，“可以說毫無競爭力”。

　　因此，他建議家長在讓孩子學習一件樂器時，目的不要太功利，首先應該以孩子的興趣為主，不要強迫孩子去學習他不喜歡的項目。

　　學到后來，如果升學時剛好碰到有學校在招這個專業(yè)，那自然很好，如果沒有相關招生，孩子也不會有任何損失，因為他滿足了自己的興趣，掌握了一門特長，家長應該將眼光放得更長遠一些，在未來的道路上，孩子總會遇到施展的舞臺。